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博发:加快建立面向素质教育发展的普通高中质量评价体系

时间:2022/1/13 14:26:37  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:1月10日,教育部发布了《普通高中办学质量评价指导意见》(以下简称《评价指导意见》)。为防止教学进度过快,《评价指南》提出严格按照课程标准实施教学,制定整体教学计划。颁布《评价导则》的目的在于着力克服普通高中办学中“只考年级、只考继续”的倾向,有效扭转教育评价的不科学取向,加快建...
教育部发布了《普通高中办学质量评价指导意见》(以下简称《评价指导意见》)。为防止教学进度过快,《评价指南》提出严格按照课程标准实施教学,制定整体教学计划。

颁布《评价导则》的目的在于着力克服普通高中办学中“只考年级、只考继续”的倾向,有效扭转教育评价的不科学取向,加快建立面向素质教育发展的普通高中质量评价体系。

现实中,有些地方还存在“素质教育蓬勃发展,应试教育扎实”的问题。要使《评价指南》成为高中办学的行动指南,必须加强地方政府建设良好教育生态、坚持法治的责任。

高中没有按照国家规定开设足够的课程,高考科目被教育为应试科目,高考科目被边缘化,他们在高中二年级完成高三课程,并在高中一年级使用,以赶上进步。这看似是高考评价制度的问题,博发·但实质上是不依法治教的问题。这违反了教育法“德、智、体、美、劳全面发展”的规定,也违反了高中教学的基本规则。

但是,一些地方为了提高升学率,默许学校完成高中3年级课程。一些地方政府把高考率而不是建立更好的教育生态视为地方教育发展的成果。

为了提高录取率,“公立”和“民办”不分学校,跨地区非法招生,破坏了当地的教育生态。在实施新高考改革的地区,一些学校尚未按照改革要求组织选修课程,而是为学生提供数量有限的选修课程。

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