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澳门葡京平台:探索项目报告

时间:2020/7/24 16:42:58  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:一般办公室人力资源和社会保障部、教育部办公厅最近起草了“深化体制改革指导意见的高校教师职称置评(草案)”(以下简称“指导意见”)征求公众意见。《指导意见》提出要克服学历、学历、“帽子”、论文、项目单一化的趋势。它不是简单的限制条件,如论文、专利、项目、奖励和海外学习经验(在国外)...
一般办公室人力资源和社会保障部、教育部办公厅最近起草了“深化体制改革指导意见的高校教师职称置评(草案)”(以下简称“指导意见”)征求公众意见。《指导意见》提出要克服学历、学历、“帽子”、论文、项目单一化的趋势。它不是简单的限制条件,如论文、专利、项目、奖励和海外学习经验(在国外)。

《指导意见》提出要严格评价思想政治和师德。在思想政治关系方面,师德是评价教师职称的首要条件。完善思想政治和师德师风考核方法,完善考核标准、制度和考核方案,提高考核评价的科学性和有效性。

有必要克服只注重学历、学历、“帽子”、论文和项目的倾向。它不是简单的限制条件,如论文、专利、项目、奖励和海外学习经验(在国外)。逐步规范学术论文索引。论文发表数量和论文被引次数仅作为评价参考文献,等与论文相关的指标不作为先决条件和判断的直接依据。平等对待在国内外期刊发表的文章,鼓励更多的成果在国内有影响力的期刊发表。

同时,也不能简单规定科研项目的数量、资助的规模等条件。荣誉称号的人才不得作为限制条件的评估专业职称,职称的申请材料不得提供一列填写人才“帽子”称号,和直接连接选择人才的实践计划的评估专业职称应取消。

提出了实施代表性结果评价的“指导意见”。结合学科特点,探索项目报告、研究报告、技术报告、工程计划、教学计划、图书、论文等形式的成果。注重标志性成果的质量、贡献和影响,突出评价结果的质量、原始价值和对社会发展的实际贡献。注重质量评价,防止简单量化,强调数量,高估质量,建立和实施有利于教师集中研究和创新的评价体系。

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